看學(xué)習(xí)，又復(fù)習(xí)

今天在群哥的朋友圈看到一篇他寫關(guān)于復(fù)利和迭代的一些內(nèi)容，大概的內(nèi)容是：首先任何事情都會(huì)發(fā)生迭代。在看這篇文章之前，一提到迭代，我立刻會(huì)想到，正向的迭代，如：個(gè)人能力提升，團(tuán)隊(duì)之間的配合更加默契，家庭的相處更加融洽，等等。但是一直都忘了，迭代不光是有正向的迭代還有反向的迭代。所謂反向，我至少存在下降的含義。如:個(gè)人能力下滑，沒有持續(xù)和專心學(xué)習(xí)帶來一些，反向的迭代。我當(dāng)即就反思了一下我的日常的生活。發(fā)現(xiàn)，生活中還是有很多反向迭代的事情，如，我在寫這段文字的時(shí)候，其實(shí)被很多事情，打斷了，和沒有控制住自己的好奇心，從而因?yàn)槭謾C(jī)或其他事情分了心，長此以往，做事情的效率和質(zhì)量會(huì)被因?yàn)樽钥亓Σ蛔愫妥鍪虑椴粔驅(qū)Ｐ亩焕?。如果單純的一次被分心，倒是沒有太大的影響，但是長此以往，那就是很嚴(yán)重了。這時(shí)候就需要提到另外一個(gè)詞，復(fù)利。簡單的說，復(fù)利的本質(zhì)就是：做事情A會(huì)導(dǎo)致結(jié)果B，而結(jié)果B又會(huì)加強(qiáng)A，不斷循環(huán)。愛因斯坦說過，復(fù)利是世界的第八大奇跡。用一個(gè)耳熟能詳?shù)男」适?，來講述一下，復(fù)利。舍罕王要獎(jiǎng)勵(lì)國際象棋動(dòng)的發(fā)明者，說你要什么，他了， 請您在這張棋盤上第一個(gè)格里，賞我一粒麥子，第二個(gè)小格子給我兩粒，第三個(gè)小格給4粒，以后的每一個(gè)格子，都比上一個(gè)格子，多一倍，請您把擺滿棋盤上的六十四個(gè)格子。國王聽完哈哈一笑，覺得這個(gè)也太容易滿足了。就命令給他這些麥粒，當(dāng)人們把一袋一袋的麥子搬來開始計(jì)數(shù)的時(shí)候，國王發(fā)現(xiàn)，就算是把全印度甚至全世界的麥粒全拿來，也滿足不了哪位宰相的要求。這就是一個(gè)典型的復(fù)利模型。

復(fù)利就是剛看上去，沒有太大的力量，但是發(fā)展一段時(shí)間后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他，巨大的力量。

任何事情，想要實(shí)現(xiàn)指數(shù)級(jí)的迭代和成長，復(fù)利效應(yīng)是必不可少的工具。

其實(shí)看到群哥的那個(gè)文章，剛開始想到的不是反思。第一直覺想到的是，之前看過的一本書，叫好好學(xué)習(xí)，里面有講到復(fù)利的篇幅，和群哥寫的內(nèi)容如出一轍，除此之外還有很多思維工具：概率論、黃金思維圈，進(jìn)化論、系統(tǒng)思考、二八法則、安全空間等等。。。

很久沒有在去復(fù)習(xí)這些內(nèi)容，下次，希望寫的更好。更深刻。

學(xué)以致用，方為學(xué)之正道。